Leitlinien für digitales Lehren und Lernen

Melanie Janßen-Kim • 23. Februar 2023

Gerade hat das BAMF die umfangreichen Leitlinien für digitales Lehren und Lernen in Integrations- und Berufssprachkursen veröffentlicht. Trotz der Veröffentlichung gelten aber bis auf weiteres noch die bekannten Übergangsregelungen!

Nach einer kurzen Begriffsdefinition werden drei Kursformen vorgestellt:

Kursform 1: klassischer Präsenzunterricht über die gesamte Kursdauer
Kursform 2a: Präsenzunterricht und Virtuelles Klassenzimmer, bis zu 40 UE von je 100 UE sind frei verteilbar im Virtuellen Klassenzimmer
Kursform 2b: Zuschaltung mit geteilten Gruppen (Präsenzgruppe und virtuelle Gruppe)
Kursform 3: Virtuelles Klassenzimmer über die gesamte Kursdauer

Ein Wechsel der Kursform, z.B. von Präsenz zu einer Mischform, soll grundsätzlich im Rahmen einer langfristigen Planung möglich sein, bei Kursbeginn sollten aber TN und BAMF wissen, welche Kursform(en) jeweils eingeplant wurden.

Die Leitlinien enthalten außerdem Empfehlungen für passende Kursformen für Teilnehmende (z.B. Kursform 3 vor allem für lerngewohnte TN) und Einstufungen (bei Kursformen mit virtuellem Anteil während der sprachlichen Einstufung auch eine Einschätzung zur digitalen Kompetenz der TN vornehmen).

Lehrkräften wird das Modul Medienkompetenz der ZQ DaZ oder Digitale Kompetenz im Rahmen der ZQ BSK als Vorbereitung auf das virtuelle Klassenzimmer empfohlen.

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TRS IK 17/2024

6. Januar 2025

Liebe Mitglieder, am 30. Dezember 2024 hat das BAMF das TRS IK 17/2024 zu den empfohlenen Maßnahmen für IK im Rahmen des Jobturbos veröffentlicht. Weitere Informationen findet ihr unter https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Integration/Integrationskurse/Kurstraeger/Traegerrundschreiben/2024/traegerrundschreiben-17_20241230.html