Gemeinsam statt einsam

"Gemeinsam statt einsam" lautet ein spannender Artikel in der neuen "weiter bilden" 03/20 über die Chancen der kooperativen Zusammenarbeit von Lehrenden in Professionellen

Lerngemeinschaften (PLGen). Erste empirische Studien der Forschergruppe am DIE deuten daraufhin, dass PLGs die Kompetenzentwicklung von Lehrenden positiv beeinflussen und ein enormes Potenzial gerade für Honorarkräfte in der Erwachsenenbildung bieten, da sie im Vergleich zum Kontext Schule noch viel stärker von dem Phänomen »working in isolation« betroffen sind. PLGs sind ein wirksames, aber auch ressourcenintensives Fortbildungskonzept, denn es muss Zeit und Raum zur Verfügung stehen.

Wenn man Impulse aus der Wissenschaft sieht und die Chancen, die derartige Konzepte bieten, beispielsweise für die Einbindung virtuellen Lernens, dann ist die Arbeitsrealtität in unserem Kontext wieder einmal mehr als frustrierend, denn genau diese Ressourcen sind in den Finanzierungsstrukturen nicht inkludiert. Wer nicht die 15,90 € für die Zeitschrift ausgeben möchte oder kann, findet hier einen kostenlosen Einblick